フランス語の資格 Festival 2 Leçon 2

旅行

Festival 2 P14 〜 P17

このレッスンでマスターすべき項目

・疑問形
・現在形と複合過去の否定文
・複合過去
・発音 ɛ̃

疑問文を置く言葉

Comment ?どのように?
Pourquoi ?なぜ?
Pour quoi faire ?何をすべきか ?
Avec qui, chez qui ?誰と? どこで?
Quand ?いつ?
Dans combien de temps ?どのぐらいのしたら ?

a. いつ? 火曜だけ
b. なぜ? 彼女はその日授業がないから
c. どのように? バスか自転車
d. どのぐらいしたら? 数年の内に。

La négation 否定形

ne pas〜ない
ne personne誰も〜ない
ne rien何も〜ない
ne jamais絶対に(決して)〜ない
ne plusもはや〜ない
personne ne誰も〜ない
personne ne rien誰も〜ない

a. Oui, je ne connais personne.
b. Je ne bois jamais d’alcool.
c. Non, elle n’est pas contente de ses cours.
d. Non, elle n’a vu personne
e. Non, personne ne comprend rien.
f. Non, tout est difficile pour Laura.
g. Non, le prof ne parle à personne

複合過去

フランス語では複合形を使用する際に動詞によって être と avoir を使用する。大半の動詞は助動詞の avoir を使用するが、être を使用するものもある。

助動詞に être を用いる場合、過去分子が主語の性・数に一致する。
代名動詞の複合過去は être を取る。
être を取る助動詞は、往来発着出入昇降生死 の意味を取る。

・être を取る動詞

naître 生まれるarriver 到着するaller 行くpartir 出発するtomber 落ちる
monter 昇るentrer 入るvenir 来るsortir 外出するmourir 死ぬ
rester とどまるrentrer 帰宅するpasser 通るdescendre 降りるdevenir 〜になる

・時には être , 時には avoir を取る動詞
descendre, monter, sortir, rentrer, passer

・否定詞の位置は、助動詞を囲む
Je n‘ai rien compris.
・例外あり
Je n‘ai vu personne
Je n‘ai vu aucun étudiant

Exercise 4
a. Il n’a pas travaillé dimanche. 彼は日曜日には働かなかった。
b. On n’a vu rien dans ce magasin.  この店には何も見えませんでした。
c. Nous n’avons rencontré personne. 誰にも会わなかった。
d. Je n’ai bu jamais d’alcool. 私はお酒を飲んだことはありません。

注意事項

un peu (positive)
肯定的で少しの量
少し〜あるpeu (négative)
否定的で少しの量
あまり〜でない ほとんど〜ない
par semaine週にpar nuit一晩
dans une semaine1週間以内に

発音 ɛ̃

以下のスペルの時の発音 im, in, ym, yn, aim, ain, eim, ein

C’est intéressant ɛ̃teresɑ̃

si 返事の時

いいえ否定疑問に対して答えの内容が肯定の時Vous ne la connaissez pas? 彼女を知らないの?
Si, je la connais. いや、知ってます。
いや否定文を打ち消してCe n’est pas vrai ! 嘘だあ!
Si, c’est vrai. いや、本当だってば。

フランス語の返事には、oui, non, si があります。
英語同様、否定疑問文に対する答えは日本語と逆になり、Yes、Oui = いいえ No、Non = はい。
簡単な例で言えば、「あなたお腹すいてない? いいえ、すいてる」この時の ’いいえ’ が Si

肯定文疑問文OuiNon
Tu es japonais? 
君は日本人ですか?
Oui, je suis japonais. はい、日本人です。Oui, je ne suis pas japonais. いいえ、日本人ではないです。
否定疑問文SiNon
Tu n’es pas japonais? 
君は日本人ではないですか?
Si, je suis japonais. いいえ、日本人です。Non, je ne suis pas japonais. はい、日本人じゃありません。

Manière de dire

Pas malassez bien悪くない
La facl’université大学
Cours en amphicours magistral devant 200 à 700 étudiants大教室での講義
cours de TDtravaux dirigés, cours avec 25 à 50 étudiantsチュートリアル(個別指導)、25〜50人の学生によるレッスン
C’est du chinoisc’est impossible à comprendreちんぷんかんぷん

通常の短縮形のいくつか

le labo = laboratoirela psycho = psychologiele resto-U = restaurant universitaireun amphi = amphithéâtre
la socio = sociologiela bibli = bibliothèquela philo = philosophiela géo = géopolitique
le ciné = cinémales infos = informationla télé = télévisionle prof = professeur

大学で使う略語

un TDtravaux dirigés
un TPtravaux pratiques
une UFRUnité de formation et de recherche
une UVUnité de valeur
un ECélément constitutif ; une UV est en général constituée de 3 ou 4 EC

フランスのテストの評価 20点満点

20-16très bien
15-14 bien
13-12assez bien
11-10passable
9-0défaillant
すばらしいextraordinaire
magnifique
formidable
とても良いtrès bien
très intéressant
悪くないpas mal
assez bien
あまり良くないpas très bien
assez ennuyeux
ひどいaffreux
sans intérêt
très ennuyeux

単語

chéri, eいとしい人
cours n.m講義 授業 水の流れ 流通 普及
enfin 英finally最後に やっと とうとう むしろ
plaisanter 英joke冗談を言う ふざける からかう
chinois, e中国 細かい人
C’est du chinois ちんぷんかんぷんだ
dur, e 英hardadj 辛い 難しい 厳しい
adv 懸命に ひどく
n.m 固いもの
fac n.f大学 faculté
lycée n.mリセ 高校
normal, aleadj 正常な 普通な 当然の
n.f 標準
expliquer説明する 解説する
s’expliquer 釈明する 弁解する
oser 英dare思い切って〜する あえて〜する 厚かましくも〜する
rester 英stay/remainとどまる 居続ける 〜のままでいる 残っている 永続する まだ〜することが残っている
aller 英go行く (近い未来)〜するところである 元気である 似合う
s’en aller 行ってしまう 立ち去る
Allons! Allez! Va!命令形で間投詞的に さあ まあまあ 全く やれやれ
horrible恐ろしい ぞっとする おぞましい
exagérer誇張する 大袈裟に言う
statistique n.f統計 統計学
affreux, se 英hideous/awful恐ろしい ひどく醜い 不快な
socio n.f社会学
amphiamphithéâtre 円形闘技場 階段教室 大講堂
TDtravaux dirigés, cours avec 25 à 50 étudiants
travail n.m 英work仕事 勉強 職 勤務先 労働 加工
dirigé, e指導された 方向づけられた
si接続詞 if もし〜ならば
副詞 so とても
justifier弁明する 弁護する 根拠を示す
se justifier 自分の無罪を証明する
avis n.m 英opinion/notice意見 考え 告知 通知 助言
cocher印をつける チェックする
correspondre一致する 対応する 適合する 文通する 連絡する 交通機関が接続している
se correspondre 合致する
étude n.f 英study勉強 研究 検討 自習室 公証人などの事務所
spécialisé, eadj 専門とする
動詞 se spécialiser 専攻とする
anglais, e 英englishイギリス 英語
relier 英link/bind道路などが連絡する 結ぶ 結び合わせる
absolument 英absolutely絶対に 必ず 全く 完全に
psychologue 心理学者 カウンセラー 他人の気持ちがわかる
scolaire 英school学校の 学校教育の 教科書的な
boulevard n.m 英boulevard大通り 大衆劇場
laver 英wash洗う 洗濯する
diplôme n.m免許状 卒業証書
magistral, ale見事な 名人 あざやかな 教師の
chez〜の家に 〜の店(会社に) 〜にあっては 〜の国では
seulement 英onlyただ やっと 
ne pas seulement 〜だけではない ほんの〜もない
mardi n.m 英Tuesday火曜日
suédois, eスウェーデン人の
bonsoir 英good eveningこんばんわ あばよ
passableまあまあの 普通の
défaillant衰えた 弱った
ennuyeux 英worrying/boring困った 煩わしい 退屈な
matière n.f 英matter/material/subject物質 物体 原料 題材 科目
principal, ale主要な
emploi n.m 英employment/use職 仕事 雇用 使用
emploi du temps スケジュール
peu 英little/fewadv 少し 少々 ちょっと あまり〜でない 
à peu près おおよそ だいたい
semestre n.m 英semester6ヶ月 半年 半期手当
développer発達させる 考えを展開する 写真を現像する 開発する
se développer 発育する 発達する
point n.m 英point/period点 終止符 地点 場所 問題点 程度
à point ちょうどいい時に
au point よく整備された
au point de 不定詞/que 直接法 〜するほどに
point adv 英notne… point 少しも〜ない
point du tout 全然
orthographe n.f 英spellingつづり
abréviation n.f 略語 短縮形
courant, e 英current/ordinary普通の 日常の 流れる 現在の 
sigle n.m頭文字による略語
platiqueadj 英practical 実際的な 実用的な 便利な
n.f 英practice 実践 実行 経験
unité n.f 英unit/unity統一 単位 単一生
valuer n.f 英value/merit価値 値打ち 能力 有価証券
constitutifadj 構成する
encore 英yet/againadv まだ 依然として まだ〜ではない 再び ずっと もっと
reprendre 英take back/regain再び取る 再び雇う もっと食べる、飲む 取り戻す 引き取る 持ち帰る 再び始める 繰り返す
parfois 英sometimes時には 時折
encadrer 額縁に入れる 囲む 縁取る 統率する
jusque 英as far as〜まで(時間・場所) 〜程度のまで
moins 英less/leastpeu の比較級 より少なく 〜ほどではない
moins + 形容詞 〜より少なく
à moins de + 名詞 / de + 不定詞 / à moins que (ne) 接続法 〜でない限り à moins d’un empêchement 〜でなければ
effet n.m 英effect結果 効果 作用 効き目 影響 印象 
en effet その通り それもそのはず、実際〜なのだから 実際に
série n.f 英series/setひと続き ひと揃い シリーズ シリアル
technologie工学
professionnel職業の プロの
démocratisation n.f民主化 大衆化
entraîner 英carry/lead/bring about引っ張る 運び去る 巻き込む 引き起こす 訓練する 駆動する
dévalorisation n.f価値の低下
exceptionnel, le例外的な 異例の 滅多にない 類い稀な
génération n.f世代 同世代
inscrire 英inscribe/enroll書き込む 記入する 登録する
s’inscrire 登録する
enseignement n.m 英education/teaching教育 教職
enseigner 教える
supérieur, e 英upper/superior上の 優れた 上級の
presque 英almostほとんど ほぼ
ou presque あるいはほとんど(和らげる)
bachelier, èreバカロレア合格者
constater 英note/certify確認する  認定する
chiffre n.m 英数字 総額 総数 暗号
chiffre(d’affaires) 企業の総売上高
évolution n.f 進展 進行 進化 軍隊の移動
orienter 英orient/direct向ける 導く 
s’orienter 方角がわかる
こんばんわ、ローラちゃん、授業はどう? いい感じ? 面白い?
悪くないわ。だけど大学は難しいわ。高校よりもね。
それが普通よ、最終的に賢くなるよ、そう願うわ。
からかわないで。心理学では何にも理解できない。ちんぷんかんぷんだわ。
なぜ?
説明するのが難しいわ。うん、まず教授がとても早口なこと。
そしてとても難しい用語を使う事、そして。。
彼と話すべきよ。彼は理解するわ。あなたは彼と話したの?
いいえ。あえてしてないわ。彼といつ話すの?
彼は居続けることはなく、授業の後はすぐ立ち去るわ。
彼はひどい。
やれやれ、あなたはいつも大袈裟なんだから。それで他の授業は?良さげ?
英語は良し、先生が良い。だけど週にたった2時間しか授業がない。少なすぎ。
統計学は、恐ろしい。誰も理解してないわ。社会学についてはわからない、来週始まる。
他の生徒たちは? 感じ良い?
私には誰も知り合いがいないの。
それが普通よ。だって最初の週でしょ。ちょっと我慢して。
2週目が1週目より良くなることがわかるわよ。
誰も他の人知らないの?ルイーズは見かけなかった?
心理学であなたと一緒じゃないの?
月曜の大講堂の授業なら、だけど彼女は別の授業にいるわ。

1.あなたの考えでは、ニコラとマリアンヌとローラの関係はなんですか?

2.ダイアローグに適合する文にチェックを入れなさい。
a.ローラは大学で勉強を始めますか?
b.彼女はイギリス文学を専攻してますか?
c.彼女は社会学の授業にとても満足してますか?
d.彼女は友達のルイーズに週1回、大学で会いますか?

3.質問と回答を結びつけなさい。
a.なぜそれは難しいのですか? 教授が早口で話すからです。
b.ローラは誰かを知ってますか? いいえ、絶対に誰も知りません。
c.なぜ彼女は心理学を勉強するのですか? 学校の心理学者(カウンセラー)になる為です。
d.あなたの授業、どんな感じ? 悪くはない。
e.友達のルイーズ、あなたと一緒じゃなかったの? いや、月曜日。

Compréhension écrite
1.彼女は1週間に何時間授業がありますか?
2.何が彼女の主要科目ですか?
3.彼女のスケジュールはバランスが取れていますか?

Expression  écrite
1.ローラは水曜日の授業のコースを取らないように選択しました。
 あなたはなぜと思います? 理由を想像しなさい。

2.あなたの国では、1年生は週におよそ何時間の授業がありますか?
 2,3 行の文を展開させなさい。
Civilisation
1960年代の終わりは、若者の10%以下しかバカロレアを取得しなかった。
今や、63%の若者がこの資格を手に入れる。
またはより正確にはこれらの卒業証書の1つを。
実際、3部類のバカロレアがあります。  
一般シリーズ(3つのオプションが可能)科学、経済、文学 ー
工学のシリーズ、職業のシリーズなど。
このバカロレアの民主化は価値の低下を引き起こしました。
1900年にはバカロレアは類い稀まものでした(その世代の1%)。
1960年でもその世代の10%でした。
今日では普通のものとなりました。
バカロレアがあれば上級の教育に登録できます。
一般シリーズのほぼすべてのバカロレア保有者と技術シリーズの75%のバカロレア保有者が登録していますが、バカロレア保有者の20%未満(プロフェッショナル)は。
男女平等はますます実現化してますが、現在でも男性が女性より科学や経済学を選び、
女性は言語、文学、心理学、伝達学を選びます。

1.数値についてコメントしなさい。何を示してますか?
2.あなたの国では、女性も男性も同じ分野を勉強してますか?
3.あなたの国では、どんな感じで大学に入学しますか?試験はありますか?

conjugaison avoir

PrésentimparfaitFuturpassé composéPlus-que-parfait 大過去
過去のある時点を基準にそれ以前に完了してる事
j’aij’avaisj’auraij’ai euj’avais eu
tu astu avaistu aurastu as eutu avais eu
il ail avaitil aurail a euil avait eu
nous avonsnous avionsnous auronsnous avons eunous avions eu
vous avesvous aviezvous aurezvous avez euvous aviez eu
ils ontils avaientils aurontils ont euils avaient eu
SubjonctifConditionnel présentConditionnel passéImpératif
que je aiej’auraisj’aurais euAie !
que tu aiestu auraistu aurais eu
qu’il aitil auraitil aurait eu
que nous ayonsnous aurionsnous aurions euAyons!
que vous ayezvous auriezvous auriez euAyez!
qu’ils aientils auraientils auraient eu
InfinitifParticipe présentGérondifParticipe passé
avoirayanten ayanteu
avoir eu

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